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Salut à tous, je me demandais si certains d’entre vous avaient déjà vécu ça. Je révise pour un examen en ce moment, et j’ai remarqué que je retiens bien mieux les infos quand je les explique à voix haute à mon chat (qui n’écoute pas, évidemment). Par contre, quand je relis mes notes en silence, c’est comme si tout s’évaporait. Du coup, je me suis demandé si cette histoire d’apprentissage multimodal, c’était vraiment une piste ou si c’était juste mon impression. J’aimerais bien savoir comment ça se passe pour vous, si vous avez des expériences similaires avec des méthodes un peu inhabituelles.

Oui je vois ce que tu décris et j ai essayé l apprentissage multimodal aussi. J explique le sujet à voix haute à mon chat et ensuite je me relis à haute voix puis dans ma tête. Ce passage par l oreille et la parole semble aider les idées à rester

Pour moi l apprentissage multimodal tient debout quand on varie les modes de mémoire. Si je parle et que je note rapidement en même temps j observe que les notions s enchaînent mieux que sur le seul texte. C est une histoire de double codage

je me demande si tout ca n est pas juste un effet de mode ou une illusion due à la fatigue. Peut etre que je suis plus à l aise quand j écris que quand je parle et ca me fait croire à un gain alors que ce n est peut etre pas vrai

c est rapide comme idee mais j hesite souvent lorsque je dois reutiliser les infos plus tard

tu te demandes si l apprentissage multimodal est une piste ou juste une impression et si parler à voix haute peut remplacer le silence c est bien ça

je lis ce sujet comme un échange sur le style et les attentes des lecteurs et aussi sur le rapport entre genre et mémoire on peut se dire que ce truc ouvre des chemins mais sans promettre des miracles

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